Okullarda Cep Telefonu Yasağı Teknoloji Bağımlılığı Riskini Azaltıyor

Yapılan araştırmalar, cep telefonlarının sınıf içinde kullanımının öğrencilerin dikkatini dağıttığı ve ders performanslarını olumsuz tarafta etkilediğini gösteriyor. Uzman Klinik Psikolog Dr. Gökçe Vogt: “Cep telefonlarının okulda kullanımının yasaklanması yahut sınırlanmasının, ergenlerin duygusal sıhhati üzerinde olumlu tesirleri olacaktır. Cep telefonlarının sınıfta kullanımının kısıtlanması teknoloji bağımlılığı riskinin azalmasına da yol açabilir.”

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, okullar açılmadan bir müddet evvel öğrencilerin cep telefonlarını derse girmeden teslim edeceklerini, öğretmenlerin de makûs örnek olmamaları ismine sınıfa telefonla girmeyeceğini açıklamıştı.

Üsküdar Üniversitesi NPİSTANBUL Hastanesi Uzman Klinik Psikolog Dr. Gökçe Vogt, okulda cep telefonlarının kullanımını yasaklayıp yasaklamamanın hem avantajları hem de dezavantajları olabilen bir mevzu olduğunu söyledi.

Öğrencilerin sınıf içerisinde telefon kullanımına müsaade verilmesinin birçok ebeveyn tarafından acil bir durumda çocuğuna çarçabuk ulaşabileceğini bildiği için rahatlatıcı bir durum olduğunu kaydeden Dr. Vogt ayrıyeten, birtakım öğrencilerde de acil bir durumda aileleriyle irtibat kuramama telaşının duygusal açıdan olumsuz yansılara yol açabildiğini tabir etti.

Derslere odaklanma açısından gerekli

Dr. Gökçe Vogt, kelamlarına şöyle devam etti:

“Ancak başka taraftan, öğrencilerin derslere daha fazla odaklanmaları ve daha verimli bir öğrenme tecrübesi yaşamaları amaçlandığı için cep telefonlarının sınıfta kullanılması sınırlandırılmakta. Sınıf içerisinde cep telefonu kullanılmasının öğrencilerin dikkatleri, öğrenme maharetleri ve toplumsal irtibatları üzerinde olumsuz tesirleri bulunuyor. Yapılan araştırmalarda cep telefonlarının sınıf içinde kullanımının öğrencilerin dikkatini dağıttığı ve ders performanslarını olumsuz istikamette etkilediği gösteriliyor. Cep telefonunu sınıfa getiren öğrencinin, ders sırasında oyun oynaması, mesajlaşması öğretmen tarafından engellenemeyebiliyor. Bu durum hem öğrencinin ders malzemesinden uzaklaşmasına hem de öğretmenin sınıfın denetimini gerektiği üzere sağlayamamasına yol açabiliyor.”

Cep telefonları imtihanda kopya çekmek için de kullanılabiliyor

“Ayrıca, öğrenciler cep telefonlarını imtihanda kopya çekmek için kullanabilirler ve bu durum eğitim sisteminin bütünlüğünü tehlikeye atabilir.” diyen Dr. Vogt, teneffüslerde cep telefonuyla vakit geçiren öğrencilerin sınıf arkadaşları ile etkileşiminin azalabildiğini, bu durumun da toplumsal olarak izole olmalarına yol açabildiğini söyledi.

Cep telefonu ortadan kalktığında ders başarısı artıyor

Cep telefonlarının sınıf içerisinde kullanımının kısıtlanmasının, öğrencilerin birbirleriyle etkileşimlerini arttırmalarına yol açacağını da belirten Dr. Gökçe Vogt, şunları anlattı:

“Cep telefonlarının okulda kullanımının kısıtlanmasının öğrencilerin duygusal sıhhati üzerine de olumlu tesirleri olabiliyor. Öğrenciler ortasındaki yüz yüze irtibatın artması, toplumsal hünerlerinin gelişmesine ve kişilerarası münasebetlerin kuvvetlenmesine yol açabiliyor. Ayrıyeten, cep telefonu dikkat dağıtıcı etken olarak ortadan kalktığında derslere daha fazla odaklanabileceklerinden ders muvaffakiyetleri artıyor ve bu durum özgüvenlerini artırabiliyor. Son olarak, cep telefonlarının sınıfta kullanımının kısıtlanması teknoloji bağımlılığı riskinin azalmasına da yol açabilir.”

Öğrencilere acil durumlar için alternatif irtibat prosedürleri sunulmalı

Klinik Psikolog Dr. Gökçe Vogt, cep telefonlarının okulda kullanımının yasaklanması yahut sınırlanmasının ergenlerin duygusal sıhhati üzerinde olumlu tesirleri olacağını kaydederek, lakin okulların öğrencilere acil durumlar için alternatif irtibat yolları sunması gerektiğini tabir etti.

Evde kullanım artabilir

Okullarda cep telefonu kullanımının kısıtlanmasının konut ortamında öğrencilerin daha fazla cep telefonu kullanma mümkünlüğünü arttırabileceğinin altını çizen Dr. Vogt, “Ancak bu durum, konutta cep telefonu kullanımının artması gerektiği manasına gelmemeli. Öğrencilerin boş vakitlerinde ilgi alanlarına yönelik aktivitelere yönlendirilmesi, aile içi bağlantının sağlıklı olması ve ebeveynlerin cep telefonu kullanımı konusunda kurallar ve sınırlamalar belirlemeleri, öğrencilerin hem eğitimlerine odaklanmalarını hem de boş vakitlerini sağlıklı bir halde değerlendirilmelerini sağlayabilir.” dedi.

Bu kuralları ve sınırlamaları planlamadan evvel her ebeveyn birinci olarak kendi davranışlarını dikkate alması gerektiğini de kaydeden Dr. Vogt, kelamlarını şöyle tamamladı.

“Kendi telefon kullanımınızı sınırlayarak çocuklarınıza örnek olabilirsiniz. Çocuğunuza bu kuralların ve sınırlamaların nedenini açıklamak, uyku saatinden evvel ve odaklanma gereken aktivitelerde cep telefonu kullanımını kısıtlamak, ekran müddetini ayarlamak üzere stratejiler işinizi kolaylaştıracaktır. Doğal ki de her aile birbirinden farklıdır ve aile içi dinamiklere uygun stratejiler geliştirmek gereklidir.” 

 

Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı