Ana lisanın uygun öğrenilmesi, öğrencinin duygusal, bilişsel ve toplumsal gelişimine katkıda bulunurken, tıpkı vakitte toplumsal ahengi sağlamasına da yardımcı oluyor. Bu nedenle okullardaki Türkçe derslerinin çok kıymetli olduğunu vurgulayan Ay Koleji Kurucusu Saadet Badem, öğrencilerin öğrenme süreçlerini derinleştiren, özgüvenlerini artıran ve topluma daha aktif bir biçimde katkıda bulunmalarını sağlayan Türkçe dersinin âlâ öğretilmesi için büyük bir itina gösterilmesi gerektiğini tabir etti.
Ana lisanın âlâ öğrenilmesi eğitimden toplumsal yaşantıya kadar her alanda kritik bir rol oynuyor. Yalnızca bir irtibat aracı olmayan, birebir vakitte kanıyı ve öğrenmeyi yapılandıran ana lisanın tahsili, başka derslerde de başarılı olunmasına dayanak sağlıyor. Okuma, yazma ve manaya hünerlerinin tüm derslerin temelini oluşturduğunu belirten ve bu kapsamda öğrencilerin ana lisanı yeterli öğrenmesi için birçok aktiflik gerçekleştiren Ay Koleji, ana lisanın değerine dikkat çekiyor.
“Öğrencilerimizin kendini söz edebilme marifetlerini geliştirmeyi hedefliyoruz”
Ay Koleji olarak, Türkçenin yalnızca bir ders değil, birebir vakitte öğrencinin kendini keşfettiği bir kaynak olduğunu belirten Ay Koleji Kurucusu Saadet Badem, “Geçtiğimiz günlerde Ulusal Eğitim Bakanımız Yusuf Tekin, Türkçe dersinde ortalamanın 70 olduğunu ve bu ortalama altındaki öğrencilerin dersten geçemeyeceğini duyurdu. Sayın Bakanın bu açıklaması, ana lisanın ne kadar kıymetli olduğunu bir defa daha gözler önüne seriyor zira ana lisan, bir bireyin en derin hislerini, en sofistike kanılarını tabir edebildiği bir araçtır. Kuşkusuz ki, karşılıklı etkileşim halinde olan lisan ve fikir, bireylerin düşünme maharet ve biçemlerini şekillendirir. Çocuklarda zeka gelişimini büyük oranda kitap okuma ve ana lisana hakim olmanın büyük katkısının olduğu yapılan bilimsel araştırmalarda da görülmektedir. Bu gerçeğin şuurunda olarak , okulumuzun ilkokul kademesinde yürüttüğümüz IB-PYP (uluslararası Bakalorya birinci yıllar programı akreditasyonu) ile en başarılı olduğumuz alanlardan olan ana lisanı ve diğer bir lisanı öğrenme çalışmalarımızın üst seviyede olması ve Çocuklar İçin İdeoloji (P4C Philosophy for Children) çalışmalarıyla, demokratik bir öğrenme ortamında öğrencilerimizin eleştirel, yaratıcı, iş birlikli düşünme, ihtimamlı bağlantı kurabilme ve kendini tabir edebilme hünerlerini geliştirmeyi hedefliyoruz”dedi.
“Türkçe eğitimini teşvik ve motive edici eğitimlerle destekliyoruz”
Türkçe eğitimine özel bir değer verdiklerini, öğrencileri bu alanda teşvik ve motive edici eğitimlerle desteklediklerini tabir eden Saadet Badem; “Öğrenme-öğretme sürecinde, büyük ve küçük küme tartışması, münazara üzere sistemlerle öğrencilerimizin kelamlı tabir kabiliyetlerini güçlendiriyor; kompozisyon çalışmalarıyla söz hazinelerini zenginleştirmeye, fikir ve hayâl dünyalarını genişletmeye katkıda bulunuyoruz. Okuma saatleri, öğrencilerimize okuma alışkanlığı kazandırmak, yeni fikir ve kültürlere ait şuuru artırmak, dikkat ve odaklanma üzere bilişsel marifetleri geliştirmek ismine eğitim programımızın kıymetli bir ögesini oluşturuyor. Benzeri halde, tertipli olarak organize ettiğimiz kütüphane derslerimiz ve muharrir söyleşi programlarımız ile öğrencilerimizin kitap okuma ve yazma, bilimsel araştırma yapma, kaynak kullanma üzere alışkanlıklarını pekiştirirken, metinleri manaya ve tahlil etme marifetlerini geliştirme fırsatı sunuyor. Sonuç olarak Ay Koleji’nde biz bu sanatın ustalarını yetiştiriyoruz” dedi.
Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı
News
